pada hari Senin, 18 Mei 2015
oleh adminstube
oleh adminstube
SAFARI EDUKASI LINGKUNGAN
 |
| Di SD Sukowaten Baru |
Apabila manusia berkonflik dengan alam, hasilnya adalah kesengsaraan bagi manusia itu sendiri. Hal ini perlu disadari dan harus secepat mungkin diatasi sejak dini. Setelah melakukan kegiatan yang pertama di Sekolah Anak Alam, kelompok mahasiswa peduli lingkungan yang berasal dari berbagai perguruan tinggi ini terus melancarkan aksi membangun kesadaran agar manusia peduli lingkungan sejak duduk di bangku sekolah dasar.
Tidak tanggung-tanggung dalam rentang dua bulan (April-Mei 2015), kelompok mahasiswa ini melakukan edukasi lingkungan di sembilan Sekolah Dasar dan satu rumah panti asuhan, yang meliputi SD. Sukowaten Baru, SD. Lempuyangan, SD. Balirejo, SD. Joannes Bosco, Panti Asuhan Putra Bala Keselamatan, SD. Babarsari, SD. Muhammadiyah Karangbendo, SD. Juru Gentong, dan SD. Kanisius Sorowajan.
Di setiap tempat, mereka menaburkan kesadaran betapa pentingnya usaha memelihara lingkungan. Meski dengan melakukan hal sederhana, seperti mempercantik tong sampah, diskusi tentang alam dan lingkungan serta membersihkan halaman sekolah, sudah menyentuh dan menggerakkan anak-anak melakukannya dengan antusias. “Mengapa kalian tidak suka bersentuhan dengan sampah?”, tanya salah seorang mahasiswa saat proses berlangsung. Dengan polosnya anak-anak menjawab dengan percaya diri, “Sampah itu bau! Menjijikkan!” Itulah kenyataan bagi banyak orang yang belum memahami bahwa sampah bisa diolah dan mendatangkan pendapatan bagi pengelolanya atau juga mendatangkan bencana saat manusia tidak mempedulikannya.
Semoga senyum dan semangat anak-anak ini akan menjadi titik awal kepedulian mereka pada lingkungan dan alam.
(Kegiatan di SD Lempuyangan)
(SD. Lempuyangan)
(Siswa dan hasil karya, SD. Balirejo)
(SD. Joannes Bosco)
Panti Asuhan Putra, Bala Keselamatan
SD. Babarsari
pada hari Selasa, 5 Mei 2015
oleh adminstube
oleh adminstube
Memahami Manajemen Konflik
Bersama Stube HEMAT
Dalam Kegiatan Latihan Dasar Kepemimpinan Mahasiswa (LDKM) FKIP
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta
Youth Center, Sleman, 2 Mei 2015
Dinamika masyarakat dan perubahan sosial selalu terjadi dan sejalan dengan itu terjadilah kompromi-kompromi atau negosiasi atas suatu konflik yang terjadi. Mahasiswa sebagai generasi penerus harus memahami teori konflik dan bagaimana mengelola konflik untuk kebaikan bersama. LDKM FKIP UST dengan tema ”Membangun Progresifitas Dewantara Muda demi Mewujudkan Kepemimpinan yang Berasaskan Ketamansiswaan” yang diadakan Jumat – Minggu, 1 – 3 Mei 2015 di Youth Center, Tlogoadi, Sleman, Yogyakarta, dalam salah satu sesinya mengupas Management Konflik dengan nara sumber Ariani Narwastujati, S.Pd., S.S., M.Pd., direktur Stube-HEMAT.
Peserta LDKM yang berjumlah 73 orang merupakan mahasiswa semester 2 dan 4 FKIP Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa. Mereka dibekali dengan teori konflik, penyebab-penyebab konflik sampai pada pengelolaan konflik, bahkan disebutkan bahwa conflict is the beginning of conscience, konflik merupakan awal dari sebuah kesadaran, seperti kesadaran mendapatkan hak dan perlakukan yang sama di depan hukum, mendapatkan kesempatan kerja dan pendidikan, pelayanan kesehatan dan lain sebagainya.
Riswan Jaya, Ketua Majelis Mahasiswa (MM) FKIP mengungkapkan, “LDKM dilaksanakan dengan harapan meningkatkan kualitas dan motivasi mahasiswa baik di bidang akademik dan non-akademik. Sebagai calon-calon pemimpin, mahasiswa dilatih mampu mengelola konflik dengan baik yang mendorong terjadinya perubahan dalam masyarakat. Organisasi menjadi wadah penting bagi mahasiswa untuk berproses menuju perubahan, baik konteks pribadi maupun sosial”.
Secara khusus narasumber mendiskusikan model penyelesaian konflik Thomas-Kilmann yang berfokus pada 1) kebutuhan dan keinginan diri dan 2) fokus pada kebutuhan orang lain dan hubungan baik. Dua pendekatan ini menghasilkan lima jenis penyelesaian konflik yakni: menghindari konflik, menerima konflik, berkompromi dengan konflik, berkompetisi, dan kolaborasi. Dari kelima penyelesaian ini yang dianggap paling ideal ialah kolaborasi karena mengutamakan kemenangan untuk kedua belah yang berkonflik. Adapun beberapa langkah mengelola konflik secara damai adalah sbb: hargai hak orang lain untuk tidak sepakat, nyatakan perhatian, ungkapkan tujuan dan kepentingan bersama, terbuka pada pendapat yang berbeda, dengarkan dengan cermat semua pendapat, pahami isu utama yang terjadi, pikirkan konsekuensi yang mungkin timbul, pikirkan solusi-solusi alternatif, tawarkan beberapa kompromi dan negosiasikan perjanjian kerja sama yang adil.
Para peserta nampak antusias mengikuti diskusi dan mengungkapkan pengalaman mereka tentang suatu konflik. “Saya mendapat banyak pengetahuan tentang kepemimpinan dan menemukan karakter-karakter teman yang berjiwa pemimpin yang berbeda-beda dalam pemikiran dan pendapat”, ungkap Ni Putu S.Y. Darsani, peserta mahasiswa jurusan Pendidikan Fisika semester 4.
Selamat belajar menjadi pemimpin dan mengelola konflik! (TRU)
